by Circle Leong | Jul 29, 2026 | 南弘春秋 - TW
我們華人服務社創社主席暨現任義務執董潘南弘（Henry）繼續分享中學做郵票生意的經歷。
Henry認真地給在英國的郵票公司寫信，索取產品價目表，令他驚喜不已的是，對方很快就回復了。他終於有了期待已久的產品價目表，順利解決了進貨渠道的問題。
接下來，向英國訂貨就需要付款，不過這個難不倒Henry。在那個年代，完全沒有現代的互聯網絡，他父親做貿易生意，常常要匯款到香港，就需要去銀行買匯票，而他經常跟隨父親一起去，所以對匯款是有了解的。
順利完成付款後，Henry拿到了訂購的郵票，非常興奮地帶去學校，開始在同學圈子裡售賣，因為價格低，他又會講解郵票上的故事，那些喜歡集郵的同學就向他購買。
漸漸地，買的人多起來了，Henry做郵票生意的事情也在校園里傳開來。雖然有同學嘲笑他是「生意佬」，但想到能賺到錢，很快就能給爸爸幫上忙，Henry也就覺得無所謂了。
賣了一段時間，來來回回買郵票的總是那幾十位同學，賣的數量很難有上升的空間，他便想到要開闢新市場。
留意到報紙上有賣產品的廣告，他就萌生了念頭：是不是要在報紙上打廣告呢？於是他按照報紙上的地址，聯繫報館的廣告部了解詳情。她發現自己的財政預算很有限，只能刊登那種便宜的分欄廣告，在一個小小的格子裡，寫上自己要賣的產品、聯繫方式。
廣告登出時，Henry滿懷期待，等著會有很多客戶聯繫他。
可結果是並不理想，僅僅收到了數十個人聯繫詢問買郵票。
雖然打廣告收到的效果一般，但無論如何，銷量是有增加的。隨著客戶增多，需要做的事情和投資的錢都在增加，Henry發現需要把生意做大，不能只靠自己一個人，要去招集更多人加入團隊。
精彩繼續：
Henry會招募到很多小伙伴加入嗎？如何繼續擴大生意呢？敬請關注下週內容。
結語：
麻雀雖小，五臟俱全，哪怕是小孩子的小小生意，也會有進貨、銷售、推廣、擴大等問題，對青少年無疑是一種很好的學習和鍛煉。
澳洲的教育，鼓勵孩子們去體驗真實世界裡做小生意的艱辛。 Henry提到：「我女兒在高中時參加了一項實踐活動，就是要求一組孩子們在一起討論並設計產品，然後生產、定價、推廣和銷售。到就讀大學時，女兒設計了自己的產品，放在購物中心的小店裡賣。對女兒在這方面的實踐，我很高興，也很支持她。」
by Circle Leong | Jul 29, 2026 | 南弘春秋 - TW
一直關注孩子們成長的我們華人服務社創社主席暨現任義務執董潘南弘（大家一般稱他的英文名Henry ），從他的人生經歷出發，站在過來人的角度，探討孩子的教育問題。
今天，他分享的是在中學時做郵票生意的經歷，提供一些參考經驗給與有生意念頭的孩子。
六年級的時候，Henry喜愛上了集郵，看到郵票上那些帶著歷史印記的圖案，他很快就喜歡上了。
當時他家附近有一間賣郵票的公司，老闆是一位四十多歲的大叔。在那裡Henry總是可以找到心儀的郵票，因此成了常客，久而久之，他就和老闆熟絡起來，成了忘年之交。
進入中學二年級（中二）時，他發現父親經常愁眉緊鎖，細心和關心的Henry了解到，父親是在為家裡的收入憂心。
父親經營的是轉口貿易生意，從香港進貨到新加坡後，轉銷往印尼。一家人是住在一個存放父親生意進貨的貨倉樓上，向來經營得不錯，所以家裡經濟來源從來都不成問題。
但在1963年9月16日，成立了馬來西亞之後，導致印尼與馬來西亞兩國關係交惡，作為馬來西亞一部分的新加坡，貿易因而受到了很大的打擊，父親的轉口生意也因此變得不景氣，家裡的收入也受到很大的影響。
Henry心想：我已經中二了，能否為家裡做點事情呢？我是否也可以賺點錢呢？
思來想去，他覺得賣郵票是一個不錯的選擇，一來自己很熟悉，二來體積小，不容易被父母親發現。
有了這個做生意的念頭後，Henry便琢磨從哪裡進貨價格會比較低。在去郵票公司買郵票時，他就留心觀察老闆的做法。
有時老闆忙著招呼其他客人，他就在店裡轉悠，注意到老闆的辦公桌上，常有郵寄來的產品價目表。他猜想：那是否就是老闆進貨的地方呢？於是他就在心裡默默地記下信封上的地址。
回到家，Henry把記下的地址寫在紙上，那是一家在英國的郵票公司。他試試給這間公司寫信，索取產品價目表。他非常認真地用英文寫出了自己的第一封商業信函，心懷忐忑地寄了出去。
👉精彩繼續：
他會收到回信嗎？敬請關注下週內容。
💡結語：
不少創業人士都有一段少年時代的生意經，為他們未來的人生埋下創業的種子，比如巴菲特不到10歲就開始做小生意賺錢，戴爾電腦公司的創立者在12歲時做郵票生意賺了第一桶金。
Henry坦言：「這段經歷於我而言非常寶貴，尤其是對設立華人服務社，以及後來的運營管理。比如我知道要提供群眾所需要的服務，當年為此我們去Surry Hill的製衣廠，調研女工們的托兒服務需求，後來在報紙上做廣告推廣。”
當我們的孩子有做生意的念頭時，家長們不妨放手讓他們一搏，去挑戰自己的能力。
by Kitty Leong | Jul 8, 2026 | 南弘春秋 - TW
關注孩子的成長，我們華人服務社創社主席暨現任義務執董潘南弘（大家一般叫他Henry ）從他的人生經歷出發，站在過來人的角度，探討孩子的教育問題。
今天，他繼續分享在新加坡學習中文的經歷。
Henry自幼愛讀書，當他還在小學唸書時，那個年代，市面上流行連環畫，而最吸引他的當屬繪製成連環畫的古典小說，比如《三國演義》、《西遊記》、《水滸傳》，配上了圖畫，書中的人物更是活靈活現，他一本接一本地讀，欲罷不能。
到中學時，他開始學習文言文，最初的學習他並不適應，上一篇他講述了這段經歷。後來通過勤學，Henry讀文言文的能力慢慢提高，他便開始閱讀古典小說的原著。
知恩圖報、義重如山的關羽，才華橫溢、英年早逝的周瑜，命運多舛、奮起抗爭的水滸英雄，在原汁原味的古典小說裡，人物形象更加豐滿，環境更為複雜，這些人物和故事常常讓他思考人生的哲理，包括「放寬心胸」、「扶危濟貧」、「積善積德」等處世之道。
時至如今，潘南弘還對兒時喜愛的中華古典小說如數家珍。至於中華文化對他的影響，潘南弘在接受ABC電台（中文部）記者採訪時說：“受英文教育的朋友們，不會接觸到中華文化的這些教導，對家的觀念、國家的觀念等都是比較薄弱的，我因為從小就接觸這方面，所以頗受中華文化儒家思想的影響。”
華僑中學當時的校訓「自強不息」，出自於《易經》，鼓勵學生們要有努力上進、永不懈怠的人生態度。這對學生時代的Henry也有很大的鞭策，他相信：「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」。
在他後來的人生要面對極端困苦時，當年的校訓常常迴響在耳邊，鼓舞他以堅忍不拔的精神去戰勝困難。而擁有濃厚華文背景的華僑中學，今天已經成為新加坡最頂尖的5所中學之一。
讀寫之外，Henry還特別愛聽收音機，收聽緊跟潮流的粵語廣播劇、歌曲；中學時代電視開始興起，他有機會在電視上看港產的電視劇、電影，那時很是著迷。雖然不是廣東人，但他忍不住跟著模仿講粵語，後來竟然能夠流利地講，這也為少年時代的Henry接觸中華文化打開了另一扇窗戶。
結語：
學習中文，不僅僅是學習一門語言，還要了解其文化。在澳洲成長的孩子們，並不常有機會接觸到中華文化。
如果您的孩子在學中文，不妨多給他們讀一讀那些有趣的中華歷史故事和古典小說，比如《上下五千年》、《西遊記》，就像Henry一樣，在生動的故事裡，學習到了中華文明的悠久歷史、教人面對困難和挫折的道理，這些對培養孩子的韌性，還有激發學中文的興趣都會很有幫助。
by Kitty Leong | Jul 8, 2026 | 南弘春秋 - TW
🍀關注孩子的成長，我們華人服務社創社主席暨現任義務執董潘南弘（大家一般叫他Henry）從他的人生經歷出發，站在過來人的角度，探討孩子的教育問題。
📚今天，他分享的是在新加坡學習中文的經歷。
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🔸Henry在新加坡就讀的小學以及後來的華僑中學，都是當時華文源流的學校。從中學起，中文教學內容包括文言文。
🔸學習文言文後，讓他對傳統的中華文化更加了解，但最初的學習他是並不適應的。因為在念小學時，從來沒有接觸過文言文。
🔸他猶記得進入中學後，中文老師第一節課就是閱讀一篇清代彭端淑寫的文言文《為學一首示子姪》，然後老師佈置的作業是寫一篇讀後評論。這項作業在當時給他帶來極大的難題，對於該文章他還是一知半解，因此不可能寫出有一點水平的評論文章，所以他拿到的成績很不理想，令他有極大的挫敗感。
🔸Henry表示，當時他極其苦惱，這篇文章的文字看起來如同天書一般，讀起來莫名其妙，不知所云。但他也說他向來勤勉，越是不會的東西，越是要鑽研。他深信，雖然自己沒有過人的聰慧，只要勤力去學，一定能有突破。
🔸這正如這篇古文所寫，「是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學者，自敗者也。昏與庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學不倦者，自力者也。」
（這段話翻譯成白話文就是說，聰明與敏捷，可以依靠但也不可以依靠；自己依靠著聰明與敏捷而不努力學習的人，那就是自毀前程的人。愚笨和平庸，會有限制又不會有限制；不被自己的愚笨和平庸所局限而努力不倦地學習的人，那就是自我成就的人。）
🔸功夫不負有心人，他逐漸明白文章說的是什麼，有一句話讓他印象特別深刻，「學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。（這句話翻譯成白話文，意思是：只要肯學，那麼困難的事情也會變得容易；如果不學，那麼容易的事情也會變得困難。）」
👉敬請關注：
下週Henry將分享那些影響他人生觀的書籍和格言。
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💡結語：
⭐培根說「讀史使人明智」，文言文既是歷史的傳承，也是在教導人生的智慧，海外的孩子們學點文言文，是有好處的。
⭐剛接觸時可能也像Henry一樣，摸不到頭緒，但多讀幾遍，便會發現，文言文的句子格式整齊，韻律明顯，讀來朗朗上口，簡潔的數句話，就道出了解決困境或為人處事的哲學。
⭐中學階段的文言文學習，讓Henry的中文水平上了一個台階，有機會閱讀更高階的歷史著作，這些都對他的人生觀產生了重要的影響。
by Kitty Leong | Jul 8, 2026 | 南弘春秋 - TW
🍀關注孩子的成長，我們華人服務社創社主席暨現任義務執董潘南弘（大家一般叫他Henry）從他的人生經歷出發，站在過來人的角度，探討孩子的教育問題。
💪今天，他分享的是在學校遭受校園欺凌的經歷。
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🔸Henry升入了中學後，被分配到了中一丁班，班上完全沒有曾經認識的同學，面對從四面八方來的學生，也有留班的學生，Henry的心情既興奮又緊張。
🔸開始學期時，班主任老師要選班長，問大家：「在小學時做過班長的同學，請舉手。」
🔸Henry沒有多想，就如實舉起手，他以為會有很多同學舉手，結果三十多人的班上，只有他一個人舉手。
🔸班主任原本想從曾經做過班長的同學裡挑出一名，看到只有Henry一個人舉手，他就乾脆地說：「很好，那班長就由潘南弘來擔任了。」
🔸但這個安排，卻意想不到地讓他遭遇了一年的校園欺凌，因為班上有各種不同背景的學生，有的非常搗蛋總是針對他。有語言上的譏諷，比如：「Henry就是喜歡做官，這下如願以償了。」
🔸還有行為上的攻擊，故意在課堂上講話、吵鬧，影響班級課堂紀律。
🔸Henry向來有責任感，作為班長，他注入了大量精力去維護課堂秩序，但因為他的個頭不如那些搗蛋同學大，他的提醒完全被忽視，那些同學的鬧騰反而變本加厲。
🔸這樣的情況使Henry非常沮喪，情緒低落，學習退步。父母注意到升入中學，向來樂觀開朗的Henry，有明顯的轉變，因為他變得沉默寡言，有著不開心和憂鬱的神情，父母一直關心地問他有何困擾。
🔸開始時，Henry不說，一段時期後，他感覺得到父母親切的關懷，於是向他們訴苦，將進入中學後種種不適應和需要面對校園欺凌的事情，讓父母知道。當然，Henry父母很心疼，擔心他的人身安全，建議他平常與這些同學要保持距離，不要在不敵對方的情況下產生衝突，而在任何情況下，父母都將會給予他支持。後來，當他告訴父母不想做班長的想法時，父母理解並支持他。
🔸Henry選擇了一個時間，鼓起勇氣在班上告訴班主任，他不想當班長。班主任對此很意外，因為很讚賞Henry做班長的付出和負責態度，所以鼓勵他繼續做下去。當時Henry將受到同學欺凌的情況說出來，作為支援，班主任即場在班上嚴厲地訓斥了那些調皮搗蛋的學生：「南弘作為班長為你們服務，你們不僅不體諒他，還把班級弄得一蹋糊塗。要是以後還不收斂，我會匯報給訓務主任，一定記大過。」
🔸其實班上的很多同學把這些欺凌情況看在眼裡，於是大家開始以自己的行動來支持Henry。同學們與Henry志趣相投，很快就打成一片，共同學習，課後一起打球，一起發展興趣愛好，包括組建籃球隊。他開始享受屬於自己的初一生活，被欺凌的煩惱也逐漸拋之腦後，學習成績也穩定下來。
🔸人自助者天助，在學年末的考試中，Henry以班級第五名的成績升入二年級的精英班，新的班級沒有了那些調皮欺凌人的學生，上課時間段也錯開了，校園生活進入了更好的狀態。
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💡結語：
🌱每個孩子都有可能經歷校園欺凌，不少孩子在經歷了校園欺凌，受到打擊後一蹶不振，讓施暴者更加肆無忌憚。
👨🏫Henry在遇到問題後，向父母坦然訴說，向老師尋求幫助，同時，他自己也非常努力，學習上不落後於人，所謂「梧高鳳必至，花香蝶自來」，他在課餘結交了一群志趣相投的朋友，讓自己處於優勢地位，施暴者最後只能自討沒趣。
⛹家長們在自己的孩子遭遇校園欺凌時，不要責備孩子沒有本事，但也不要鼓勵孩子打架，以免受傷。家長不在學校，能做的很有限，但要經常鼓勵孩子尋求幫助，關注他們的情緒，培養他們的業餘愛好，尤其是運動類的愛好，多結交朋友，充實的生活可以讓孩子避免陷於被欺凌的困境中。
by Kitty Leong | Jul 8, 2026 | 南弘春秋 - TW
🤔對孩子的成績，是誇獎，還是挑毛病呢？澳洲的教育觀提倡家長們多誇獎孩子，傳統的華人教育觀認為批評使人進步，您贊同哪個？還是二者皆可有。
🌈Henry要分享的第二個故事就是關於這個問題的思考。
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Henry自小就是一個學霸，小學三年級時，他轉學了，從來不拿第二的他毫無懸念地在新學校的學年末統考中拿到了第一名。
原本同年級一直獨佔鰲頭的同學M則從第一成了第二。
倆人雖然在學習上暗暗較勁，但平常卻是惺惺相惜的好朋友，無話不說。同學M常常抱怨因為沒拿第一而被媽媽責備，他覺得自己真的已經盡力了。
可是那時大家都是孩子，Henry在競爭中當仁不讓，在接下來的四年級年末統考中，他繼續穩拿第一。
這讓同學M受到了媽媽更多的數落和責怪，自信心逐漸下降，性格也變得更加沉默，雖然很努力地學習，考試成績卻反而更加不如人意。
這導致了一個惡性循環，成績逐年下降，媽媽嚴厲批評，心理壓力越來越大，學習受到情緒影響而下降，媽媽更多苛責和埋怨。
升入中學後，來自四面八方的優秀學生匯聚在一起，Henry和好友M面臨新的環境和更加激烈的競爭，在開始的階段，倆人都有不適應的情況，成績排名都落後了很多，需要父母更多的關心和鼓勵。
Henry的父母對他循循善誘，引導他直面挫折，告訴他，不同的場合中都有比我們優秀的人，我們要看到他們做得好的地方，學習他們的長處，充實自己。Henry奮起直追，後來繼續名列前茅。
另Henry遺憾的是，好友M卻在父母的責備與打擊下，情緒越來越抑鬱，不再與同學們來往，這個原本聽話又努力的同學，中學還沒讀完就輟學回家了，此後的人生過得很消沉，在五十多歲的時候便鬱鬱離開了人世。
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💡結語：
🔸好友M的經歷讓Henry一生都感到惋惜和唏噓，他常常想，如果M的父母能夠理解孩子，積極引導孩子面對挫折，而不是一味指責，那M的人生可能是另外一番光景。
🔸也許我們很關注孩子現在取得的成績，可是放在人生的長河裡，那不過是滄海一粟。
🔸Henry建議：對孩子所取得的成績，家長儘量不去比較，比如，「姐姐進了某名校，你也要進啊。」，「你是不是不行啊？」，或者「你看人家，比你做得強多了」，這些都是不建議的表達，家長要理解認可孩子付出的努力，最關鍵的是要引導他們變得自律、自信。
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