經常有家長和學生糾結，考試提分要刷題嗎？一直關注孩子教育的潘南弘（大家一般叫他Henry），以新南威爾士大學機械工程一等榮譽學士畢業，他作為一名學霸，從過來人的經歷出發，為家長們解答這個困惑。
Henry從小便愛讀書，既博覽文學名著，也醉心於思考有趣的數學難題，如雞兔同籠算法、植樹問題、時鐘角度等。他還記得為了解時鐘角度的題目，會盯著時鐘看很久，觀察什麼時候指針呈現的特殊角度。可惜，現在的孩子都愛用電子表，就無法獲得這樣的經驗了。
他小學的數學老師講課風趣，也很有耐心，當Henry向老師請教問題時，老師總能幫到他，所以他學數學的熱情一直很高。
Henry解題不會因為會做就扔在腦後，他發現很多題目，雖然看起來不一樣，但解題方法卻是一樣的，因而把平常遇上的類似題目歸納整理，久而久之，看到同一類的題目，他頭腦裡就會想到了解題的套路了。
就讀五六年級時，學校組織學生參加校際間的數學競賽，規定全體學生都要參加，最後各學校以全校平均分數一爭高下，成績領先的學校被授予榮譽證書。
學校並沒有特別安排給同學們訓練，但為了提高競賽的平均分數，會關注那些數學較差的學生，老師和數學突出的同學，都會抽出一些時間來幫助這些同學們補習提高。
在這樣的互幫互助學習氣氛下，Henry的學校每年都在數學競賽中獲獎。為慶祝獲獎，學校給同學們派發小零食作為獎勵。大家坐在一起開心吃零食，對年幼的孩子們來說，這是對學好數學最大的鼓勵。
中學升入華僑中學後，數學內容豐富起來了，有代數、幾何、三角和微積分四個科目，Henry最喜歡的是幾何。
課堂上學完一個幾何定理之後，老師會佈置課本上的十多道習題作為課後練習，一般的問題是簡單的，只需應用所學的定理就能解答；還會有兩道標有星號的問題，它們是有難度的，需要進行冗雜的計算推論。
像這類有難度的題目，老師並沒有要求同學們都必須做，但Henry卻一定會主動選做這些題目，因為攻克難題正好是他最喜歡做的事情。
有些題目真的很難，要拐很多彎，必須同時應用好幾個定理，才能推導出結果。為了一道題，他可以花上很長的時間，把常用的公式定理，如勾股定理、射影定理等，在腦子裡反覆思考。錯了，就重新再來。長此以往，他對定理的應用就得心應手了。
結語：
許多學霸往往並不熱衷於題海戰，而是要掌握一定的學習技巧。 Henry的技巧就是：一要多做難題，而不是大量刷簡單重複的問題；二要尋找規律，把做過的題進行歸納總結。