一直關注孩子教育的潘南弘（大家一般叫他Henry），繼續分享他學生時代學習話劇表演的經歷，以此鼓勵孩子們參與舞台表演活動。
1967年末，兒童劇社負責人雄心勃勃要將兒童劇搬上舞台，選定了兒童六幕劇《錶》。
這出劇由蘇聯兒童作家班台萊耶夫（Leonid Panteleev）創作、經魯迅翻譯，後改編而成。它描寫一位失去雙親、無家可歸的流浪兒，為饑餓所迫偷了一個醉漢的金錶，被警察送入感化院，在教育之下最後自覺還錶的曲折故事，通過對流浪兒心理變化的細膩刻畫顯示教育的力量，告訴人們：出現不良行為的孩子身上也有善的一面，只要發現這些閃光點，加以引導，就能促使其轉變。
這出劇角色眾多，包括流浪兒、警察局長、警員、醉漢、感化院老師及兒童等約二十個角色，為確保演員不出意外，負責人安排了A和B兩組演員，合計參演學員有三十多位。
對當時的小小劇社來說，這個演出陣容龐大，在六十年代的新加坡也可說是規模不小。舞台劇的演出難度遠高於平常廣播劇的排練，小演員們要在一個多小時裡一氣呵成，很有挑戰。而孩子們正當初生牛犢不怕虎的年紀，幹勁十足。
這時的Henry雖然對話劇有興趣，定期參加劇社活動，但他並不屬於活躍的一員，因為讀中四那年父親突然病逝，對他打擊沉重；而父親生前對他的期望就是學業，因此他一直把大部分精力放在學業上，此外還需要幫媽媽做父親留下來的生意，緩解家裡的經濟壓力。
話劇《錶》選演員時，Henry意料之中沒有被選上。而他當初拉去的好友CK，卻在一年的參與中喜歡上了話劇，被選為《錶》中的一位演員，可謂無心插柳柳成蔭。
當時兒童劇社有一位叫華亮的男孩，雖然年僅約11歲，卻極有表演天賦，年齡恰好符合主角流浪兒的形象，因而AB兩組人馬裡，其他角色都有替換，而這個男孩同時在兩組排練，付出了極大的精力。
看到參演的學員每天都去電台排練，背誦台詞、練習表演動作等，Henry私下就慶幸沒有被選上參演，否則對高中學業會有影響，尤其是當時他轉入了英校讀書。
結語：
學習話劇並不一定要成為專業演員，Henry和好友CK都學業成績優異，後來成了工程師；但這段劇社經歷卻讓他們對表演藝術熱愛一生。他在大學參加學生東方文化會、在華人服務社辦兒童戲劇訓練班幫孩子們趣味學中文，都是受這段經歷所啟發。
精彩繼續：
Henry還有機會參加《錶》的演出嗎？下周繼續分享。
Henry story photos TC – 46